SZodixStudyAcademic Library
ShelvesOpen access
Study · an open academic library·Metadata from OpenAlex (CC0)·Shelves·OpenAlex metadata, de-duplicated
Éduquer pour un monde problématique
0 references·9 citing·29 second hop
Éduquer pour un monde problématique (2011)Éduquer pour un monde problématiqueChallenging techno-solutionism in engineering education. Ethical and pedagogical reflections for sustainability (2024)Challenging techno-solutionis…Dialectique savoir/activité dans les situations didactiques (2021)Dialectique savoir/activité d…Un détour par l’imaginaire pour comprendre les fondements psychosociocognitifs de l’éducation entrepreneuriale (2019)Un détour par l’imaginaire po…Transmission générationnelle des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des étudiants en alternance (2019)Transmission générationnelle …Management education from episteme to phronesis: The contribution of French didactic theory (2019)Management education from epi…Une étude de cas comme stratégie de recherche pour documenter l’apprentissage à s’entreprendre d’élèves du primaire (2017)Une étude de cas comme straté…Savoirs au travail (2017)Savoirs au travailEncourager la posture métalinguistique des élèves de cycle 3 : Pourquoi ? Comment ? (2017)Encourager la posture métalin…Les « Éducations à » : problématisation et prudence (2014)Les « Éducations à » : problé…L’Éducation prisonnière de la forme scolaire ? (1994)Le public et ses problèmes (2001)Dépasser les « éducations à » : vers une pédagogie de l’égalité en formation initiale du personnel enseignant (2018)L'enseignement de la langue française (1909)Onze rencontres sur le langage et les langues (2005)Quelle approche didactique de la grammaire en formation d’enseignants ? (2020)La question de grammaire dans les concours de recrutement des enseignants de lettres en France : impacts et dégâts sur la formation (2024)The reflective practitioner: How professionals think in action (1984)The Culture of Education (1996)Diffusion of innovations. (2003)How can we conceptualise the ways in which Business School academics view signature pedagogy? A social ecology approach (2023)Rescuing the Princess: How phronetic wisdom was learned and deployed on Britain’s railways (2024)The Narrative Construction of Reality (1991)Causation and Effectuation: Toward a Theoretical Shift from Economic Inevitability to Entrepreneurial Contingency (2001)Learning to Teach in Higher Education (2003)MOTIVATIONS AND BARRIERS OF ENTREPRENEURS IN MOSCOW AND THE MOSCOW REGION (2021)From bookkeepers to entrepreneurs: a historical perspective on the entrepreneurial diversification of a French business school over 200 years (2023)Building Theories from Case Study Research (1989)A Case in Case Study Methodology (2001)Five Misunderstandings About Case-Study Research (2004)Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques (1986)Situations-problèmes et savoir scolaire (1999)13. Instrument, activité et développement du pouvoir d'agir (2005)Central Problems in Social Theory (1979)A Dynamic Theory of Organizational Knowledge Creation (1994)Communities of Practice (1998)What is Systems Thinking? A Review of Selected Literature Plus Recommendations (2015)Technocritiques (2016)Techno-optimism: an Analysis, an Evaluation and a Modest Defence (2022)
this work references cited by second hop

References

No references inside the corpus for this window.

Cited by

  • 2014Les « Éducations à » : problématisation et prudence90 cited
  • 2019Management education from episteme to phronesis: The contribution of French didactic theory18 cited
  • 2019Un détour par l’imaginaire pour comprendre les fondements psychosociocognitifs de l’éducation entrepreneuriale13 cited
  • 2017Une étude de cas comme stratégie de recherche pour documenter l’apprentissage à s’entreprendre d’élèves du primaire8 cited
  • 2017Savoirs au travail6 cited
  • 2024Challenging techno-solutionism in engineering education. Ethical and pedagogical reflections for sustainability5 cited
  • 2019Transmission générationnelle des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des étudiants en alternance4 cited
  • 2017Encourager la posture métalinguistique des élèves de cycle 3 : Pourquoi ? Comment ?4 cited
  • 2021Dialectique savoir/activité dans les situations didactiques2 cited

Only edges whose both ends are imported exist here. Widen the year window, or show the whole map. Back to the work