Integrating information literacy into the learning outcomes of academic disciplines: A critical 21st-century issue

Abstract

A la California State University, la cooperation entre enseignants et bibliothecaires a permis de faire progresser l'integration de la culture de l'information dans les resultats obtenus par les etudiants dans le cadre de disciplines specifiques. Des ateliers visant a definir et a articuler les competences en information requises a chaque niveau et pour chaque discipline ont ete mis en place a l'intention des etudiants de premiere annee et dans les departements de sciences biologiques, d'histoire et de psychologie et d'assistance educatives.

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