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Après avoir rappelé les symptômes de l'autisme comme pathologie neuro-développementale qui appartient aux Troubles Envahissants du Développement (TED), nous étudions les principes et les caractéristiques des supports visuels (classeurs traditionnels et tablettes électroniques) destinés aux enfants autistes afin qu'ils puissent communiquer avec leur entourage (famille et personnes chargées du suivi thérapeutique, éducatif ou pédagogique). Nous présentons les fonctionnalités d'un prototype innovant fonctionnant sur tablette électronique que nous avons développé (paramétrage des utilisateurs, du lexique, de la syntaxe des messages, mémorisation d'un journal des interactions, ...). Nous exposons les modalités de l'expérience que nous allons mener auprès de jeunes enfants autistes de moins de 6 ans dans le cadre de leur accueil au CATTP ISATIS (CH St-Jean-de Dieu) et dans leur cadre familial.
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