Prognostizierte Veränderungen der gestaltbaren Arbeitssystemdimensionen

Abstract

In diesem Kapitel werden Gestaltungsdimensionen mit einem Bezug zur lernförderlichen Arbeitsgestaltung, deren prognostizierten Entwicklungen in den Praxisbeispielen dieses Buches aufgezeigt werden, dargestellt und zusammenfassend analysiert. Hinsichtlich der hierarchischen Vollständigkeit von Tätigkeiten zeigen sich deutliche Effekte im Sinne einer Abnahme monotoner und einer Zunahme komplexer Aufgaben. Für das Lernen werden insgesamt und in jeder Hinsicht Zuwächse erwartet. Dabei wird informelles Lernen eine deutlich größere Rolle spielen und in qualitativ neuer Weise durch die neuen Technologien unterstützt werden. Im Bereich der sequentiellen Vollständigkeit werden insbesondere im Bereich Kooperation und Kommunikation deutliche Zuwächse erwartet. Wenn auch nuanciert im Detail, so wird in der Gesamtbetrachtung aus den Praxisfällen ein – im Sinne der menschengerechten Arbeit wie auch der Innovationsfähigkeit der Volkswirtschaft – optimistischer Ausblick auf die Zukunft deutlich.

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