El aprendizaje del violín en el siglo XX: un estudio comparativo de los métodos Suzuki, Rolland y Colourstrings.

Abstract

En este artículo se plantea un análisis comparativo de tres métodos de iniciación utilizados en la actualidad en el aprendizaje del violín: el método Rolland, el método Suzuki y el método Colourstrings. Este proceso lo llevamos a cabo identificando y comparando cuestiones referentes a la técnica y principios de cada uno, permitiendo ver las similitudes que comparten y los aspectos que las diferencian en las primeras etapas del aprendizaje de este instrumento. El propósito de este trabajo es valorar en qué aspectos puede influir la aplicación de determinados métodos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del violín. Las citadas metologías poseen alternativas y recursos novedosos que, con una adecuada combinación, pueden ser adaptados por el docente para utilizarse en nuestra metodología actual. Palabras clave: métodos, violín, pedagogía del violín, didáctica musical.

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