Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Girişimci Özellikleri: Öz Değerlendirme

Abstract

2013 yılı fen bilimleri öğretim programında yaşam becerileri arasında “girişimcilik” kavramına doğrudan yer verilmiştir. Devamında 2017 yılında yayınlanan taslak fen bilimleri öğretim programında da “girişimcilik” kavramı ve bu kavramla bağlantılı olan “inovasyon” ve “mühendislik uygulamaları” gibi kavramlara da yer verilmesinin planlanması dikkat çekmektedir. Bu durum girişimcilik kavramı ve bu kavramın kapsadığı özelliklere olan ilginin arttığını göstermektedir. Dolayısıyla geleceğin öğretmenleri olan öğretmen adaylarının bu özelliklere ne ölçüde sahip olduklarını düşündükleri merak konusudur. Bu araştırmanın amacı fen bilimleri öğretmen adaylarının girişimci özelliklerini kendi değerlendirmeleri ile belirlemektir. Bu doğrultuda araştırma nitel bir çalışma olarak tasarlanmıştır. Araştırmada veriler araştırmacı ve uzman görüşlerine dayalı olarak geliştirilen “Girişimci Özellik Öz Değerlendirme Formu” kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda araştırmaya katılan fen bilimleri öğretmen adaylarının büyük bir çoğunluğu kendilerinde sorumluluk alma, yenilikçi olma, bağımsız hareket edebilme, etkili iletişim kurma, kendine güven, takım çalışması, yaratıcı olma, başarı ihtiyacı gibi özelliklerin bulunduğunu belirtmiştir. Diğer taraftan risk alma, belirsizliğe karşı toleranslı olma ve liderlik özellikleri açısından ise fen bilimleri öğretmen adaylarının büyük bir çoğunluğu bu özelliklere sahip olmadıklarını dile getirmiştir.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 5 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.