SZodixStudyAcademic Library
ShelvesOpen access
Study · an open academic library·Metadata from OpenAlex (CC0)·Shelves·OpenAlex metadata, de-duplicated
„Dankeschön! Was war das Problem?“ Zur Rekonstruktion mikroadaptiver Handlungsroutinen im Musikunterricht
0 references·4 citing·7 second hop
„Dankeschön! Was war das Problem?“ Zur Rekonstruktion mikroadaptiver Handlungsroutinen im Musikunterricht (2020)„Dankeschön! Was war das Problem?“ Zur Re…Situationsanalyse und ihre Mappingverfahren in musikpädagogischer Forschung: What’s new, what’s familiar? Bericht zum QFM-Forum auf dem AMPF 2021 (2022)Situationsanalyse und ihre Ma…Singen im schulischen Musikunterricht: Professionswissen als Basis von Handlungsentscheidungen (2022)Singen im schulischen Musikun…Musikalisch-kulturelle Teilhabe junger Erwachsener und der Einfluss schulischer Bildungsangebote. Eine qualitative Studie aus einer Befähigungsperspektive (2022)Musikalisch-kulturelle Teilha…Interindividuelle Leistungsdifferenzierung von Musiklehrkräften in Lerngruppen als Voraussetzung für Adaptivität im Musikunterricht (2022)Interindividuelle Leistungsdi…Principles and Practice of Structural Equation Modeling (1998)A Brief Guide to Structural Equation Modeling (2006)Principles and Practice of Structural Equation Modeling (2012)Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching (1986)Basics of Qualitative Research (1992)Metaphors We Live By (2003)Development as Freedom (1999)
this work references cited by second hop

References

No references inside the corpus for this window.

Cited by

  • 2022Situationsanalyse und ihre Mappingverfahren in musikpädagogischer Forschung: What’s new, what’s familiar? Bericht zum QFM-Forum auf dem AMPF 202114 cited
  • 2022Musikalisch-kulturelle Teilhabe junger Erwachsener und der Einfluss schulischer Bildungsangebote. Eine qualitative Studie aus einer Befähigungsperspektive3 cited
  • 2022Interindividuelle Leistungsdifferenzierung von Musiklehrkräften in Lerngruppen als Voraussetzung für Adaptivität im Musikunterricht2 cited
  • 2022Singen im schulischen Musikunterricht: Professionswissen als Basis von Handlungsentscheidungen2 cited

Only edges whose both ends are imported exist here. Widen the year window, or show the whole map. Back to the work