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Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s)
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Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s) (2018)Caractériser la notion de médiation en di…Pensée et langage (2019)Pensée et langageWhy the Dichotomy ‘L1 Versus LX User’ is Better than ‘Native Versus Non-native Speaker (2016)Why the Dichotomy ‘L1 Versus …A Dynamic Ensemble for Second Language Research: Putting Complexity Theory Into Practice (2016)A Dynamic Ensemble for Second…5 Language Learning and Teaching: What’s Love Got To Do With It? (2016)5 Language Learning and Teach…Langues pour étudiants spécialistes d’autres disciplines : de l’amphithéâtre à l’autonomie d’apprentissage (2015)Langues pour étudiants spécia…It’s time to scale the science in the social sciences (2014)It’s time to scale the scienc…Les interactions dans l’enseignement des langues (2011)Les interactions dans l’ensei…Un programme de recherche technologique en formation des adultes (2008)Un programme de recherche tec…Extending Firth and Wagner's (1997) Ontological Perspective to L2 Classroom Praxis and Teacher Education (2007)Extending Firth and Wagner's …Aides stratégiques dans un environnement d'apprentissage en FLE (2007)Aides stratégiques dans un en…Médiation, médiatisation et instruments d’enseignement : du triangle au « carré pédagogique » (2002)Médiation, médiatisation et i…Self-Perception Profile for Children (1985)Self-Perception Profile for C…Review Lecture - The technology of teaching (1965)Les hommes et les technologies; approche cognitive des instruments contemporains (1995)The Guided Construction of Knowledge (1995)Acteurs et dynamiques de médiation dans une plateforme de formation à l’intercompréhension (2013)Médiation langagière et interculturelle de l’œuvre d’art plastique et chorégraphique dans des dispositifs d’apprentissage de français comme langue étrangère (2018)Penser l’informel à l’aune de contextes d’enseignement-apprentissage dits formels (2022)Le sens pratique (1976)Plans and Situated Actions: The Problem of Human-Machine Communication (1990)Metaphors We Live By (2003)Innovative Teaching/Learning with Geotechnologies in Secondary Education (2009)Conception de la plateforme de formation Néopass@ction à partir d’un observatoire de l’activité des enseignants débutants : enjeux et processus (2011)L’utilisation de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices (2012)Thought and language (1962)ASPECTS OF THE THEORY OF SYNTAX (1964)A Conceptual Approach to the Instruction of Phrasal Verbs (2012)RP or ‘RIP’: A critical perspective on reflective practice (2013)A conceptual framework to understand language teacher identities (2022)Getting a Job: A Study of Contacts and Careers. (1975)Getting a Job (1995)Vocabulary : description, acquisition and pedagogy (1990)What Is a Case? Exploring the Foundations of Social Inquiry (1994)The Comparative Method (2014)Tracing the Signature Dynamics of Language Teacher Immunity: A Retrodictive Qualitative Modeling Study (2017)Sites of struggle: Classroom practice and the complex dynamic entanglement of language teacher agency and identity (2018)THE DEVELOPMENT OF SELF-DETERMINATION ACROSS THE LANGUAGE COURSE (2019)Displacing the 'native speaker': expertise, affiliation, and inheritance (1990)Going beyond the Native Speaker in Language Teaching (1999)Language and Television Series (2018)Second Language Learning Theories (2019)The Effect of Perception of Teacher Characteristics on Spanish EFL Learners’ Anxiety and Enjoyment (2019)The Problematic Concept of Native Speaker in Psycholinguistics: Replacing Vague and Harmful Terminology With Inclusive and Accurate Measures (2021)Motivation and emotion in the EFL learning experience of Romanian adolescent students: Two contrasting cases (2019)On the Role of Passion in Second Language Learning and Flourishing (2021)"An L2 Education without Love is not Education at All": a phenomenographic study of undergraduate EFL students’ perceptions of pedagogical love (2024)Gender Differences in Body Image Are Increasing (1998)The Test of Time: Predictors and Effects of Duration in Youth Mentoring Relationships (2002)What Type of Support Do They Need? Investigating Student Adjustment as Related to Emotional, Informational, Appraisal, and Instrumental Support. (2003)Une approche sémio-didactique de l’activité de l’enseignant de langue en ligne : réflexions méthodologiques (2013)Les approches plurielles et les livres plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit en milieu multilingue et multiculturel (2015)Questions autour des corpus de recherche en didactique des langues (2015)Entretiens en autoconfrontation croisée : une méthode en clinique de l’activité (2000)Un modèle d’analyse de l’activité des enseignants (2007)Les gestes professionnels et le jeu des postures de l’enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées (2009)
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References

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