Introduction

Abstract

Ce dossier de la revue Formation Emploi prend pour objet le tutorat.Il l’envisage comme possibilité de renouveler et de requestionner l’analyse de formationsréalisées en situation et leurs conditions efectives de réalisation, la manière dont ceux quisont considérés comme « tuteurs » peuvent se saisir de leur propre travail pour former,accompagner des « jeunes » en formation initiale ou leurs pairs confrontés à un nouveau métier ou un nouveau poste, ou encore la façon dont ils analysent leur travail de tutorat etcomment cela peut contribuer à leur propre développement.Plutôt que sur des dispositifs en tant que tels, les pratiques de transmission, qu’elles portentsur des compétences, des savoirs, des postures, des valeurs ou habitus, etc., sont au centrede ce numéro spécial. Les méthodologies associées à l’analyse de la pratique tutorale et deson environnement nous apportent également un éclairage essentiel à sa compréhensionen milieu de travail.

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