Striving for Reflexive Science

Abstract

Der Wert der Reflexivität wurde wiederholt in Behauptungen für die Beteiligung der Sozial- und Geisteswissenschaften (SSH) an der Forschung in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) mobilisiert. Kurz gesagt (wenn nicht in Karikatur) lautet die politische Darstellung wie folgt: Wissenschaftler, wissenschaftliche Praktiken, die Governance der Wissenschaft und in der Tat die moderne Gesellschaft sollten reflektierter/reflexiver werden. Dies kann erreicht werden, indem SSH einbezogen wird, die von Natur aus reflexiv sind. In diesem Artikel werde ich diese Erzählung aus den „ethischen, rechtlichen und sozialen Implikationen“ (ELSI)/„ethischen, rechtlichen und sozialen Aspekten der Bio-, Neuro- und Nanotechnologie (ELSA) der 1990er und 2000er Jahre verfolgen auf das Konzept von „Responsible Research and Innovation“ (RRI) und die Notwendigkeit, SSH mit STEM zu integrieren, um gesellschaftliche Herausforderungen in Horizont 2020 anzugehen. Gestützt auf meine Erfahrung als SSH-Praktiker in ELSA, RRI und interdisziplinär auf gesellschaftliche Herausforderungen fokussierten Kollaborationen werde ich zwei Lektionen vorschlagen, die wir gelernt haben. Eine wichtige Lehre ist die Notwendigkeit, über die einfache politische Erzählung „SSH macht die Wissenschaft reflexiver“ und die vielen Enttäuschungen, die sie ausnahmslos hervorruft, hinauszugehen. Die andere wichtige Lehre ist die Notwendigkeit, über einfache Dichotomien zwischen SSH-Forschung und Wissenschaft einerseits und Nicht-SSH-Forschung andererseits hinauszugehen, um nach sinnvollen Kooperationen zu suchen.

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