Evolución de la competencia ‘gestión de la información’ en el alumnado de Magisterio

Abstract

La Universidad no puede limitarse a formar al alumnado en competencias especificas de una determinada profesion, sino que debe potenciar destrezas, habilidades y actitudes para el aprendizaje y la formacion autonoma a lo largo de su vida profesional. La competencia que favorece esto se denomina gestion de la y en su estudio se centra la presente investigacion, que tiene como objetivo general detectar y comparar las habilidades del alumnado de magisterio al inicio de sus estudios universitarios y al finalizarlos, para descubrir posibles carencias que deberian cubrir los nuevos planes de estudio. Con este fin se ha elaborado un instrumento para averiguar el dominio de las mismas (Cuestionario sobre Gestion de la Informacion -GESTINF-) y se ha aplicado a 824 estudiantes de primer y tercer curso de la diplomatura de Magisterio de la Universidad de Oviedo. Los resultados obtenidos nos indican que el alumnado llega a la Universidad con escasas habilidades para gestionar la informacion y tan solo mejora con respecto a algunas de ellas, concluyendo sus estudios con bastantes carencias, lo que limitara su capacidad para mantener actualizados sus conocimientos a lo largo de su trayectoria profesional.

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