Szachy w edukacji szkolnej – sposób na poprawę kompetencji i umiejętności przydatnych w szkole i w życiu

Abstract

SpecjalnejSzachy w edukacji szkolnej -sposób na poprawê kompetencji i umiejêtnoœci przydatnych w szkole i w ¿yciu Szachy to jedna z najpopularniejszych gier na œwiecie.Gracze spêdzaj¹ czêsto tysi¹ce godzin na treningach, przygotowuj¹cych ich do zawodów.Dla psychologów poznawczych szachy s¹ tym czym muszka owocówka dla genetyków.Naukowcy dowiedli, ¿e wysoki poziom inteligencji nie jest niezbêdny do osi¹gniêcia mistrzostwa w grze w szachy.To czyni tê grê dostêpn¹ dla wszystkich i wierzy siê, ¿e jest ona rekomendowana szczególnie dla dzieci z ryzykiem SPE.Okazuje siê bowiem, ¿e wiedza zdobyta podczas nauki gry w szachy mo¿e byæ wykorzystywana zarówno w szkole jak i w codziennych aktywnoœciach.Artyku³ sk³ada siê z trzech czêœci.Pierwsza opisuje szachy z kulturowej, politycznej i naukowej perspektywy.Nastêpnie omówiono proces prowa-dz¹cy do udzia³u w zawodach, a tak¿e do ró¿nych spo³ecznych i poznawczych zdolnoœci, które mo¿na nabyæ graj¹c w szachy.Ostatnia czêœæ opisuje transfer wiedzy i umiejêtnoœci dotycz¹cych szachów, który ma miejsce wœród dzieci ze SPE.S³owa kluczowe: szachy, rozwój poznawczy, dzieci z grup ryzyka Chess playing in education as a way of improving social skills needed in school and everyday life Chess are one of the most popular games in the world.Chess players often spend thousands of hours to practice for the championship.In turn, for scientists, especially for cognitive psychologists, chess is as the fruit fly (Drosophila melanogaster) is for genetics.Scientists have proved that a high IQ is not necessary to achieve mastery or even a high performance in chess.This makes the game accessible for everyone and we believe that it should be recommended particularly for children with a risk of school failure.It turns out, that knowledge acquired while learning and chess playing could improve skills useful both in school or in everyday life.The article consists of three parts.The first one describes chess from cultural, political, and scientific research perspective.Then we will discuss the process that leads to taking part in a championship and the various social and cognitive abilities that can be acquired when playing chess.The last part describes the transfer of knowledge and skills concerning chess that occurs among school children with special educational needs.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 1 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.