Pratiquer les CDI : Les espaces des CDI comme enjeux de représentations sociales

Abstract

Cette recherche-action visant à comprendre les représentations sociales des élèves concernant les CDI, analyse les pratiques prescrites et vécues dans cet espace. Ainsi, l’existence de pratiques variées dans les CDI de la part des professeurs documentalistes, les responsables du lieu, influencerait les représentations sociales des élèves et participerait de leur hétérogénéité. Le flou autour des fonctions du lieu et de son responsable expliquerait qu’ils soient méconnus. Les matériaux de cette recherche sont constitués de dessins d’élèves, de questionnaires et d’entretiens semi-ouverts, en plus de la participation observante des deux auteures, professeures documentalistes. Ils sont analysés à travers un dispositif d’analyse mixte et mis en forme dans un exercice d’intertextualité entre deux recherches différentes menées sur ce thème.

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