Cent ans après Rorschach, les enjeux de la méthode en clinique projective

Abstract

Cent ans après l’analyse à l’aveugle du protocole d’un homme de 40 ans faite par Hermann Rorschach lui-même, particulièrement approfondie à partir de l’interprétation des données du psychogramme, les auteurs ont repris l’étude de ce protocole à la lumière de la démarche d’interprétation développée par l’École française du Rorschach. L’article propose une mise en perspective de ces deux méthodologies adossées à la psychanalyse, relevant congruences et différences dans l’interprétation des données, la compréhension des modalités de fonctionnement psychique du patient. Qu’une épistémologie projective puisse ainsi progressivement se mettre en place et se déployer, offre une perspective de construction métapsychologique passionnante pour une clinique qui reste vivante et productive, riche de potentialités d’élaborations nouvelles.

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