Pengelolaan Kelas: Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Abstract

Sebagai seorang pendidik atau guru harus mengerti dengan baik sistem pengelolaan kelas. Dalam sistem pendidikan nasional, pengelolaan kelas ini menjadi suatu yang penting dalam mewujudkan pembelajaran terbaik. Hal ini tidak sekadar penataan kelas, juga penataan pada personal siswa dan gurunya. Sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan, seorang guru sedapat mungkin mempersiapkan bekal yang akan digunakan sekaligus membantunya dalam tugas pembelajarannya. Seperti halnya persiapan materi yang tepat, strategi pembelajaran yang digunakan, berbagai tujuan pembelajaran yang mesti dicapai, pemanfaatan media, hingga evaluasi dan sebagainya. Demi mendorong target yang diharapkan dalam pembelajaran melalui sistem pengelolaan kelas, guru juga harus memahami kompetensi dasarnya dalam hal pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesionalitas. Jika semua itu berjalan dengan baik dan seirama, maka harapan besarnya adalah meningkatnya kualitas pembelajaran. Peningkatan ini bisa saja pada aspek hasil maupun mutu personal siswa dan guru. Dalam buku ini memuat bagian-bagian yang secara prinsip menguraikan kembali secara teoretis maupun praktis sistem pengelolaan kelas yang tertuang dalam UU guru dan dosen. Hal ini dilakukan untuk memperkuat anjuran betapa pentingnya memahami dan melaksanakan sistem pengelolaan kelas. Selain itu, uraian pada buku ini sebagai bentuk referentasi hasil penelitian tentang loyalitas guru dalam merealisasikan pengelolaan kelas sesuai dengan indikator yang ada

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 10 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.