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Este artículo examina la integración de la empresa familiar en la educación universitaria como medio para fomentar la creación de spin-offs, destacando la importancia de la innovación pedagógica. Mediante una revisión bibliográfica sistemática en bases de datos académicas clave, se seleccionaron estudios relevantes que exploran la relación entre la educación empresarial y la generación de spin-offs, con especial atención a las contribuciones de las empresas familiares. Los resultados indican que la incorporación de conocimientos y prácticas relacionadas con las empresas familiares en los currículos universitarios enriquece la experiencia educativa, aumenta la intención emprendedora de los estudiantes y facilita el proceso de creación de spin-offs. Se identificaron factores facilitadores, como el apoyo institucional y la gestión efectiva de la propiedad intelectual, así como desafíos, incluyendo la falta de habilidades empresariales entre los académicos y dificultades en el acceso a financiamiento. La discusión subraya la necesidad de desarrollar modelos pedagógicos innovadores que integren las peculiaridades de las empresas familiares, preparando a los estudiantes para el emprendimiento. Las conclusiones apuntan a la potencialidad de la empresa familiar como recurso educativo para promover el emprendimiento y sugieren futuras investigaciones para evaluar el impacto a largo plazo de estas prácticas pedagógicas en la creación de spin-offs universitarios. Este estudio ofrece perspectivas valiosas sobre cómo la educación superior puede adaptarse para fomentar la innovación y el emprendimiento, resaltando el papel crucial de las empresas familiares en este proceso.
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