Aplicación del modelo neurocognitivo CIMA en una población de niños en edad escolar del programa NEUROMID de la clínica psicología para todos, zona 9, Guatemala

Abstract

OBJETIVO: aplicación del modelo CIMA en una población de niños en edad escolar del programa NEUROMID de la clínica psicología para todos, zona 9 Guatemala. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo transversal con enfoque analítico con una muestra de 80 niños y niñas en edad escolar de 7-12 años, con la escala EPNA a pacientes del programa NEUROMIND de la clínica psicológica zona 7, además, se recolectó información teórica de revistas académicas indexadas con DOI. RESULTADOS: se evidenció que al aplicar el modelo neurocognitivo CIMA los niños y niñas mejoraron significativamente en sus funciones neurocognitivas, es decir, la atención, memoria, emoción, metacognición y la retroalimentación, que al inicio evidenciaban dificultades marcadas, mostraron mejoras, asimismo, estos hallazgos reflejan el impacto positivo del modelo CIMA en el desarrollo cognitivo, emocional y sensorial de los escolares, favoreciendo un aprendizaje más integral y consciente. CONCLUSIÓN: la aplicación del modelo neurocognitivo CIMA demostró ser una estrategia efectiva para estimular y mejorar funciones clave como atención, memoria, emoción, metacognición y retroalimentación en niños en edad escolar, al integrar mente, cuerpo e imaginación, este enfoque favorece aprendizajes significativos, dando paso a fortalecer la autorregulación emocional.

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