Implicación de las familias en una escuela intercultural: una visión compartida

Abstract

En este articulo se parte de la responsabilidad hacia la educacion de los menores que debemos tener todos/as los ciudadanos/as para mostrar algunos beneficios incuestionables de la participacion de la familia en la escuela y exponer modalidades de relacion entre ambas instituciones. Tal revision, junto con la conciencia de cambio social que ha producido el fenomeno de la inmigracion en la sociedad espanola, ha promovido el desarrollo de una investigacion participativa1 donde las familias inmigrantes y autoctonas, agentes comunitarios o referentes para la integracion social, educativa y cultural y docentes de cinco centros educativos de educacion infantil y primaria, han establecido, mediante grupos de discusion, una vision compartida de las mejoras en las relaciones familia-escuela asi como una serie de actuaciones especificas para lograr un desarrollo educativo intercultural

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