Empirisch begründete Typenbildung in der qualitativen Sozialforschung

Susann Kluge

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Qualitative Research Methods and Applications German Social Sciences and History Sociology and Education Studies

Abstract

In der qualitativen Sozialforschung finden sich nur wenige Ansätze, in denen der Prozeß der Typenbildung detailliert expliziert und systematisiert wird; außerdem werden sehr unterschiedliche Typenbegriffe (wie z.B. Idealtypen, Realtypen, Prototypen, Extremtypen, Strukturtypen etc.) verwendet. Da der Typusbegriff für die qualitative Sozialforschung von zentraler Bedeutung ist, ist eine Klärung des Begriffs sowie des Prozesses der Typenbildung jedoch dringend erforderlich. In dem Beitrag wird daher zunächst eine allgemeine Definition des Typusbegriffs vorgelegt, von der ausgehend Regeln für eine systematische und nachvollziehbare Bildung von Typen und Typologien formuliert werden. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0001145

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References

1992Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques.1999Einführung in die qualitative Sozialforschung : eine Anleitung zu qualitativem Denken 1990Methoden empirischer Sozialforschung 2011Grundlagen qualitativer Sozialforschung : Datenanalyse und Theoriebildung in der empirischen soziologischen Forschung 2000Review: Udo Kelle & Susann Kluge (1999). Vom Einzelfall zum Typus. Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung 1991Rekonstruktive Sozialforschung : Einführung in Methodologie und Praxis qualitativer Forschung 1937Some Remarks on the Typological Procedures in Social Research 1883Untersuchungen über die Methode der Socialwissenschaften, und der Politischen Oekonomie insbesondere

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2017Dokumentenanalyse in der Organisationsforschung

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