Forschung als Beratung – eine tätigkeitstheoretische Analyse

Abstract

Pädagogische Organisationsberatung meint eine Unterstützung von Lernprozessen in Organisationen. Sie ist auf die Erweiterung der Handlungsoptionen in Organisationen ausgerichtet, wobei sie an vorhandenen Ressourcen ansetzt (Brunner 2002, S.22). Im Rahmen der entwickelnden Arbeitsforschung nach Engeström (Engeström 2008) ist Beratung im Sinne eines solchen pädagogischen Beratungsverständnisses immer schon mit angelegt. Bei diesem Ansatz zur Untersuchung von Tätigkeitssystemen, den man den Workplace Studies zuordnen kann (Knoblauch/Heath 2006), werden die Praktiker eines Tätigkeitsfeldes als Experten bei der Analyse ihrer Tätigkeit einbezogen und so zu expansivem Lernen angeregt. Die Forschenden haben eine moderierende und beratende Funktion, indem sie diesen Prozess durch die Sammlung und Zurückspiegelung sozialwissenschaftlicher Daten ins Forschungsfeld gezielt in Gang setzen. Veränderungen gehen dann vom Tätigkeitssystem aus.

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