Schulischer Wandel durch bilinguale Klassen

Abstract

Im Rahmen des Hamburger Modellversuchs zur Einrichtung bilingualer Grundschulklassen wurde in der Rudolf-Roß-Schule, Gesamtschule in Hamburg, eine bilinguale Schulklasse mit Deutsch und Portugiesisch eingeführt. Dieser Schritt löste in der Schule einen Prozess der Schul- und Unterrichtsentwicklung aus, der sich an der Mehrsprachigkeit der Schülerschaft orientiert.

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