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"Este estudio pretende sentar las bases del análisis de la situación de bullying en España a partir del empleo de un mismo instrumento el test Bull-S, ampliamente validado y utilizado en diferentes países y contextos. Se presentan los datos de la evolución del fenómeno bullying desde 1990-2006 en los centros educativos españoles (Educación Primaria y Secundaria) en términos de niveles de incidencia. Se incluye el análisis de las características personales de los implicados, aspectos sociométricos y situacionales como, frecuencia, formas y lugares donde ocurre, así como una valoración de la importancia y nivel de seguridad percibida en el grupo-aula donde se produce. Estos elementos permitirán explicar su prevalencia y extensión."
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