References

No references inside the corpus for this window.

Cited by

• 2014Vergleichsarbeiten und schulische Personalentwicklung – Ausmaß und Voraussetzungen der Datennutzung22 cited
• 2009Accountability policies and teachers' acceptance and usage of school performance feedback – a comparative study21 cited
• 2008Vergleichsarbeiten im Vergleich – Akzeptanz und wahrgenommener Nutzen standardbasierter Leistungsmessungen in Baden-Württemberg und Thüringen20 cited
• 2017Datenbasierte Unterrichtsentwicklung und ihr Zusammenhang zur Schülerleistung16 cited
• 2022The Engagement of Teachers and School Leaders with Data, Evidence and Research in Germany12 cited
• 2012Vergleichsarbeiten in Baden-Württemberg12 cited
• 2019Wie sollten Rückmeldungen von quantitativ erfasstem Schülerfeedback (nicht) gestaltet werden? Wahrgenommene Informativität und Interpretationssicherheit von quantitativen Rückmeldungen zur Unterrichtsqualität9 cited
• 2020Making sense of evidence-based governance reforms: an exploratory analysis of teachers coping with the Austrian performance standard policy7 cited