Experten und das Vier-Karten-Problem: Sind die Besserwisser auch die Besserdenker?

Abstract

Ein wichtiger Teil unseres täglichen Denkens besteht im Testen von Hypothesen (Krems, 1994; Mack, 1995). Insbesondere Experten, also Personen, die in ihrer Domäne herausragende Leistungen zeigen, begegnen im Verlauf ihrer Expert is ierung einer Vielzahl von Problemen, für deren Lösung sie nicht auf vorhandene Lösungsmuster zurückgreifen können. In dieser Situation befindet sich beispielsweise die Physikerin, die eine numerische Abbildung eines Phänomens anstrebt, ein Schachspieler, der versucht, seine Eröffnung zu perfektionieren oder eine Bridgespielerin, die die Effizienz von Bietsystemen für bestimmte Kartenkonstellationen abschätzen muß. In diesen Fällen ist es nicht nur notwendig, Hypothesen zu erstellen, sondern vor allem auch, sie effizient zu überprüfen; denn Experten können sich falsche Hypothesen in ihrem Wissensbestand kaum leisten; beispielsweise kostet Schachspieler eine einzige Ungenauigkeit in der Eröffnungsphase nicht selten bereits die gesamte Partie.

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