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Begründung, Implementation und Wirkung von Bildungsstandards: Aktuelle Diskussionslinien und empirische Befunde. Einführung in den Thementeil
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Begründung, Implementation und Wirkung von Bildungsstandards: Aktuelle Diskussionslinien und empirische Befunde. Einführung in den Thementeil (2004)Begründung, Implementation und Wirkung vo…Collaboration on school improvement under different educational accountability systems in two countries (2025)Collaboration on school impro…Unterrichtsentwicklung in Zeiten der Systemreform (2018)Unterrichtsentwicklung in Zei…Exogenous and Endogenous Learning Resources in the Actiotope Model of Giftedness and Its Significance for Gifted Education (2017)Exogenous and Endogenous Lear…Long-term effects of the implementation of state-wide exit exams: a multilevel regression analysis of mediation effects of teaching practices on students’ motivational orientations (2016)Long-term effects of the impl…Konkurrenz oder Kooperation? 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(1996)The foundations of educational effectiveness (1998)Teachers’ Assumptions About the National Assessment of Basic Competencies and About the Effect of Those Results on Their Teaching (2015)Handbook on Research on Educational Administration. (1990)Leadership for School Restructuring (1994)Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices (2006)Ergebnisorientierte Steuerung – Bildungspolitische Strategie und Verfahren zur Initiierung von Schul- und Unterrichtsreformen (2012)Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik : zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik (1993)Kompetenzkonzepte in den Sozialwissenschaften und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs (2008)Medienbildung (2008)Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes (1978)The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance. (1993)Positive psychology: An introduction. 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References

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Cited by

  • 2017Exogenous and Endogenous Learning Resources in the Actiotope Model of Giftedness and Its Significance for Gifted Education91 cited
  • 2014Governance – Steuerung und Handlungskoordination bei der Transformation von Bildungssystemen61 cited
  • 2009Standardisation and ‘quick languages’: the shape‐shifting of standardised measurement of pupil achievement in Sweden and Germany57 cited
  • 2016Konkurrenz oder Kooperation? Zur Entwicklung des Verhältnisses von Medienbildung und informatischer Bildung22 cited
  • 2009Accountability policies and teachers' acceptance and usage of school performance feedback – a comparative study21 cited
  • 2009Towards state‐mandated testing in Germany: how do teachers assess the pedagogical relevance of performance feedback information?15 cited
  • 2015Data-based school improvement14 cited
  • 2008Does School Governance matter? Herleitungen und Thesen aus dem Bereich „School Effectiveness and School Improvement“12 cited
  • 2012Vergleichsarbeiten als Instrument der datenbasierten Schul- und Unterrichtsentwicklung in Gymnasien11 cited
  • 2008Veränderungen der Systemsteuerung im Schulwesen durch die Implementation einer Politik der Bildungsstandards9 cited
  • 2011Einflüsse von Merkmalen des Testsystems und Schulkontextfaktoren auf die Akzeptanz und Rezeption von zentralen Testrückmeldungen durch Lehrkräfte8 cited
  • 2025Collaboration on school improvement under different educational accountability systems in two countries

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  • 2018Unterrichtsentwicklung in Zeiten der Systemreform7 cited
  • 2016Long-term effects of the implementation of state-wide exit exams: a multilevel regression analysis of mediation effects of teaching practices on students’ motivational orientations7 cited