SZodixStudyAcademic Library
ShelvesOpen access
Study · an open academic library·Metadata from OpenAlex (CC0)·Shelves·OpenAlex metadata, de-duplicated
Le synopsis : un outil pour analyser les objets enseignés
0 references·6 citing·19 second hop
Le synopsis : un outil pour analyser les objets enseignés (2006)Le synopsis : un outil pour analyser les …Enseigner-apprendre l’orthographe, des interactions langagières pour articuler gestes professionnels et gestes d’étude (2020)Enseigner-apprendre l’orthogr…Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire. (2018)Former à une approche inducti…Les savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d’entrée pour réexaminer la formation à l’enseignement (2017)Les savoirs en grammaire et e…Quand les arbres font obstacle… décloisonnement des espaces et apaisement de tensions dans une recherche-action en didactique de la grammaire (2016)Quand les arbres font obstacl…Adaptation d’un outil méthodologique pour l’analyse de pratiques enseignantes (2014)Adaptation d’un outil méthodo…Le stéréotype, un objet modélisé pour quels usages didactiques ? (2010)Le stéréotype, un objet modél…Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle (2004)La fonction psychologique du travail (2006)Le développement de l'enfant (2011)Le « Français » : une discipline scolaire autonome, ouverte et articulée (2007)L’étude du rapport à la culture dans les pratiques enseignantes : le synopsis comme outil de réduction et d’organisation des données (2011)The Psychology of Written Composition (2013)Grammaire méthodique du français (1994)La notion de « groupe » dans la phrase :une mise à l’épreuve en formation (2009)Didactic Transposition in Mathematics Education (2014)The Natural Approach: Language Acquisition in the Classroom (1985)Effectiveness of L2 Instruction: A Research Synthesis and Quantitative Meta‐analysis (2000)Introduction: Investigating Form‐Focused Instruction (2001)Quelle approche didactique de la grammaire en formation d’enseignants ? (2020)Frontiers in Group Dynamics (1947)La transposition didactique : du savoir savant au savoir enseigné / (1985)An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning (2009)L'approche des pratiques langagières scolaires à travers la notion de « communauté discursive » : un apport à la didactique comparée ? (2002)La didactique professionnelle (2006)Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques (2013)
this work references cited by second hop

References

No references inside the corpus for this window.

Cited by

  • 2010Le stéréotype, un objet modélisé pour quels usages didactiques ?28 cited
  • 2014Adaptation d’un outil méthodologique pour l’analyse de pratiques enseignantes6 cited
  • 2018Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.6 cited
  • 2017Les savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire de futurs enseignants : une porte d’entrée pour réexaminer la formation à l’enseignement4 cited
  • 2020Enseigner-apprendre l’orthographe, des interactions langagières pour articuler gestes professionnels et gestes d’étude4 cited
  • 2016Quand les arbres font obstacle… décloisonnement des espaces et apaisement de tensions dans une recherche-action en didactique de la grammaire3 cited

Only edges whose both ends are imported exist here. Widen the year window, or show the whole map. Back to the work