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De la configuration didactique au modèle disciplinaire en acte : trente ans de didactique du français avec Jean-François Halté
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References

  • 1989La théorie des champs conceptuels668 cited
  • 1989Du statut des didactiques des matières scolaires40 cited
  • 2007Le « Français » : une discipline scolaire autonome, ouverte et articulée27 cited

Cited by

  • 2016L’analyse linguistique des textes d’élèves au travers des annotations, 1982-201422 cited
  • 2012La didactique de l’oral, d’un chantier à un autre ?18 cited
  • 2009Enseignement du lexique et production écrite. Un travail sur les verbes de déplacement à la fin de l’école primaire15 cited
  • 2022Les discours grammaticaux sur le verbe par des élèves de CE2 et de CM27 cited
  • 2015L'auto-confrontation : outil d'observation du développement de l'agir d'enseignants novices7 cited
  • 2019Le français tel qu’on l’enseigne : objets enseignés en classe de français et modèles disciplinaires6 cited
  • 2021"Discipline", "progression", "gestes didactiques". Echanges croisés autour de trois concepts stratégiques pour les recherches actuelles en didactique du français – Dialogue avec Olivier Dezutter, Marie-Laure Elalouf et François Le Goff3 cited
  • 2024Les explications écrites des élèves sur le verbe : un regard sur les connaissances construites dans le cadre scolaire2 cited

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