Les pratiques d'évaluation de la formation professionnelle et leurs déterminants dans les entreprises du SBF 120

Abstract

Les entreprises françaises, même les plus grandes, continuent à s’appuyer sur les pratiques d’évaluation de leurs formations les moins fiables et les plus pauvres en information. L’évaluation ne semble pas systématisée et une amélioration des pratiques ne peut passer que par leur intégration à la réflexion stratégique sur la formation.

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