Organisationales Lernen als soziale Praxis. Der Beitrag von Pierre Bourdieu zum Lernen und Wissen von und in Organisationen

Abstract

ZusammenfassungIn einschlägigen Publikationen der Organisations- und Managementforschung lässt sich die Beschäftigung mit dem Lernen und Wissen von und in Organisationen unter der Bezeichnung „organizational learning“bis in die 1960er Jahre hinein zurückverfolgen. Es dauerte jedoch noch bis gegen Ende der siebziger und Anfang der achtziger Jahre, bevor das Thema „Organisationales Lernen“und „Organisationslernen“als eigenständiges Label anerkannt und populär wurde, um schließlich im Verlauf der neunziger Jahre eine wahre Hochkonjunktur zu erleben, die bis heute unvermindert anhält.1 Die rasante und inhaltlich dynamische Entwicklung des Forschungsfeldes lässt sich mittlerweile kaum mehr überschauen, worauf die zahlreichen Überblicks-Beiträge hindeuten, so dass selbst erfahrene Chronisten vorsichtig sind mit einer vorschnellen historischen Klassifizierung von gegeneinander unterscheidbaren Entwicklungsphasen (z.B. Berthoin Antal et al. 2001: 925).

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