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Resumo: desenvolvimentos empírico-experimentais e teórico-metodológicos precursores dos estudos contemporâneos em análise experimental do comportamento sobre o papel da linguagem em processos de aprendizagem humana complexa são apresentados. Demonstra-se que a pesquisa e teorização sobre a função mediacional da linguagem em psicologia experimental antecedem há muito a pesquisa moderna em formação de classes de equivalência e fenômenos similares, tendo sido realizada desde várias abordagens teóricas.
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