Migration als Entwicklungsaufgabe in der Schule und im Unterricht

Abstract

ZusammenfassungDie Schule ist der Ort, an dem Kinder, Jugendliche und Erwachsene aus unterschiedlichen Kulturen und Milieus aufeinandertreffen. Sie machen dort Bekanntschaft mit Anderen, mit Fremden, mit kulturellen Besonderheiten und Differenzen, möglicherweise auch mit Gemeinsamkeiten, können einander wahrnehmen, kennen lernen und Erfahrungen miteinander sammeln. Diese Erfahrungen von Gemeinsamkeiten, Unterschieden und Fremdheit werden aber nicht immer auch schul- bzw. unterrichtsoffiziell thematisiert und kommuniziert (vgl. Hu 2003, vgl. Auernheimer u.a. 1998). Verallgemeinert kann man sagen, dass “Migration” in vielen Schulen „nebenher“ bearbeitet wird, dass der Migrationshintergrund sowohl didaktisch-methodisch als auch institutionellorganisatorisch nicht angemessen berücksichtigt wird und nicht reflektiert in Entscheidungen einfließt (vgl. Gomolla/Radtke 2002).

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