Med embodied pedagogy og småbarnspedagogikk på paletten – å se nyanser av rødgul farge i to (u)like fag- og forskningsfelt

Abstract

Fag- og forskningslitteratur fra/omsmåbarnspedagogens kroppsligrelasjonellepraksis synes å ha myetil felles med fag- og forskningsfeltetembodied pedagogy. Undersøkelsendenne artikkelen baserer seg på viserlikevel at de to forskningsområdenesmåbarnspedagogikk og embodied pedagogyhar liten kjennskap til hverandre.Hensikten med artikkelen er åundersøke hva som kan males frem nårdisse to feltene møtes, innsirklet i etkroppslig møtepunkt. Artikkelener en litteraturgjennomgang basert iAlfonso Montouris (2005) forståelseav litteraturstudier som kreativeundersøkelser. Forfatteren skaperen fargeblandingsanalysemetodeder litteraturgjennomgangenses som to farger som blandessammen. Fargeblandingsanalysenvisualiseres i en modell formet somen palett der utpenslede begreper frasmåbarnspedagogikk (rød) og embodiedpedagogy (gul) sammenfiltres til etmulighetsrom (oransje) av nærliggendeog mulighetsgivende faglitteraturog forskning. Mulighetsrommetsom males frem gir pedagogkroppenog småbarnaspedagogens kroppsligeprofesjonskunnskap rom og redskapertil å vokse og utvikle seg. Artikkelener en teoretisk delstudie i et størreforskningsprosjekt som i sin helhet erplassert innenfor metodologien artsbasedresearch. http://dx.doi.org/10.18862/ps.2019.503.2

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 2 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.