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Des savoirs raisonnés (scolaires, procéduraux et scientifiques) à leur pragmatisation dans l’activité d’apprenants : l’exemple du diagnostic de station forestière
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References

  • 2006La didactique professionnelle924 cited
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  • 2002L'analyse du travail en didactique professionnelle285 cited
  • 1999La conceptualisation dans l'action : bilan et nouvelles perspectives165 cited
  • 2017Le potentiel d’apprentissage des situations : une perspective pour la conception de formations en situations de travail48 cited

Cited by

  • 2024Formaliser les conceptualisations pragmatiques de professionnels, leur diversité et leur évolution pour re‑concevoir des formations2 cited

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