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Comprendre et interpréter le littéraire à l'école : du texte réticent au texte proliférant
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  • 2010Le stéréotype, un objet modélisé pour quels usages didactiques ?28 cited
  • 2016(Ap)prendre la géographie par les sentiments11 cited
  • 2021Didactisation et plurilinguisme : l’apport de la littérature de jeunesse pour approcher la norme scolaire6 cited
  • 2016Le dialogal et le dialogique : quelques remarques sur lesheursetmalheursde l’interaction verbale en classe de français4 cited
  • 2022L’entrée plurilingue en didactique du français : apprendre à comprendre à travers les langues3 cited

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