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Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite
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Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite (2021)Usage de l’instruction au sosie pour la c…International Handbook of Research in Professional and Practice-based Learning (2014)International Handbook of Res…Histoire du développement des fonctions psychiques supérieures (2014)Histoire du développement des…Savoirs théoriques et savoirs d'action (2011)Savoirs théoriques et savoirs…La didactique professionnelle (2006)La didactique professionnelleAnalyse de l'activité et mouvements dialogiques dans le cadre de l'instruction au sosie (2006)Analyse de l'activité et mouv…L'analyse du travail en didactique professionnelle (2002)L'analyse du travail en didac…La conceptualisation dans l'action : bilan et nouvelles perspectives (1999)La conceptualisation dans l'a…La théorie des champs conceptuels (1989)La théorie des champs concept…Redécouvrir l'expérience ouvrière (1981)Redécouvrir l'expérience ouvr…La formation de l'esprit scientifique. (1940)Du texte à l’action (1986)Les hommes et les technologies; approche cognitive des instruments contemporains (1995)Un modèle d’analyse de l’activité des enseignants (2007)Un programme de recherche technologique en formation des adultes (2008)Les gestes professionnels et le jeu des postures de l’enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées (2009)Soi même comme un autre (1990)La fonction psychologique du travail (2006)L'entretien d'explicitation (2014)Information Processing and Human-Machine Interaction (1986)Les théories de l'activité entre travail et formation (2005)Les indicateurs de développement professionnel (2009)Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l’analyse de l’activité dans une approche enactive (2008)La professionnalisation (2008)Teacher agency and professional learning in cross-cultural teaching contexts: Accounts of Chinese teachers from international schools in Hong Kong (2015)Towards a set of design principles for developing oral presentation competence: A synthesis of research in higher education (2015)Teachers’ and Students’ Belief Systems About the Self-Regulation of Learning (2018)Integration of Technology in the Design of Geometry Tasks with Cabri-Geometry (2002)Managing the Complexity of Human/Machine Interactions in Computerized Learning Environments: Guiding Students’ Command Process through Instrumental Orchestrations (2004)Iconicity and contraction: a semiotic investigation of forms of algebraic generalizations of patterns in different contexts (2007)L’autoconfrontation croisée comme instrument d’action au travers du dialogue (2010)Conceituando o trabalho, o visível e o invisível (2011)Coanalyser l'activité syndicale : un référentiel d'activité entre dilemmes et acquis de l'expérience syndicale (2014)Écriture et professionnalisation (2006)Quelques réflexions sur l’organisation de l’activité enseignante (2007)Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices (2017)Les écrits au travail comme supports de subjectivation (2025)
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References

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  • 2014Histoire du développement des fonctions psychiques supérieures27 cited
  • 2006Analyse de l'activité et mouvements dialogiques dans le cadre de l'instruction au sosie15 cited

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