Comment favoriser le transfert d’apprentissage dans l’organisation par le biais de l’utilisation du e-learning ? Réflexion à partir du contexte tunisien

Abstract

Le e-learning est assimilé à un mode d’apprentissage, tant qu’il améliore de façon continue les compétences des employés. Comme tout investissement, il doit faire preuve d’efficacité. Ce travail de recherche, consacré à l’étude des facteurs permettant de favoriser le transfert d’apprentissage, suite au e-learning vise essentiellement à apporter quelques éléments d’éclairage sur ce processus. Pour ce faire, une recherche qualitative exploratoire, suivie par un questionnaire administré dans des entreprises tunisiennes qui pratiquent le e-learning comme mode complémentaire d’apprentissage, nous a permis de valoriser l’impact du contexte organisationnel sur le processus de transfert d’apprentissage. L’encouragement et le soutien du chef hiérarchique et des collègues du travail, s’avèrent de grande importance dans la stimulation de la motivation de l’apprenant, à appliquer son apprentissage dans le contexte du travail. Ainsi, la capacité de l’employé à transférer son apprentissage dépend énormément de ses expériences passées ainsi que la qualité des relations sociales dans l’entreprise.

Cite this work

No public copy is stored for this record, so only the metadata is cited.

Stored only when both papers are in the corpus — 3 citations exist upstream.

Papers that cite the same references — the relational fallback while embeddings are still backfilling.