Los subtítulos y la subtitulación en la clase de lengua extranjera

Abstract

Este articulo se abre con una panoramica del papel que la traduccion audiovisual juega en la didactica de idiomas: introduce variedad, da cabida a los elementos no-verbales de la comunicacion y, lo mas importante, permite a los estudiantes ver el tipo de interaccion que se establece entre lengua y cultura en un contexto real. Tras presentar una clasificacion de los distintitos tipos de subtitulos que existen en la ensenanza de idiomas, el articulo considera los pros y los contras de usar videos subtitulados para aprender idiomas. Con el fin de superar la posible pasividad que se deriva de ver videos subtitulados, el autor propone una aproximacion mas activa para explotar este material, que consiste en ensenar a los alumnos a crear sus propios subtitulos. El articulo finaliza con un analisis de las ventajas de esta actividad relativamente novedosa en el campo de la ensenanza de idiomas y presenta un listado de las principales consideraciones linguisticas y tecnicas que caracterizan la subtitulacion para que los profesores que esten interesados puedan familiarizarse con ellas. //This paper presents an overview of the role played by audiovisual translation in the foreign language classroom, which has been a common resource since it introduces variety, provides exposure to nonverbal cultural elements and, most importantly, presents linguistic and cultural aspects of communication in their context. After presenting the different types of subtitles available, it then discusses the advantages and disadvantages of using subtitled videos for language learning purposes. To do away with the potential passivity of watching subtitled material, it proposes a more active approach to exploit this material by teaching students how to create subtitles. The pros of this novel approach to foreign language learning are presented as well as the main technical and linguistic considerations that characterised subtitling, so that tutors can familiarised themselves with them.

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