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Le sens du savoir
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References

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Cited by

  • 2015Recherche collaborative orientée par la conception104 cited
  • 2012About the Joint Action Theory in Didactics63 cited
  • 2019The use of social semiotic multimodality and joint action theory to describe teaching practices: two cases studies with experienced teachers54 cited
  • 2015On the Nature of the Semiotic Structure of the Didactic Action: The Joint Action Theory in Didactics Within a Comparative Approach29 cited
  • 2017What Types of Training Improve Learners’ Performances in Second Language Listening Comprehension?26 cited
  • 2013Apprentissage d'une pratique instrumentale en orchestre à l'école : une approche didactique20 cited
  • 2019La notion d’organisation praxéologique de la TAD pour analyser le développement professionnel11 cited
  • 2016L’émergence de l’œuvre musicale et la construction conjointe de sa connaissance au cours des interactions didactiques8 cited
  • 2021La Teoría de la Actividad y el Trabajo Colaborativo en la Enseñanza Virtual4 cited
  • 2024Apprendre à porter le regard sur les situations de travail : rôle des processus sémiotiques dans des espaces formatifs hybrides4 cited
  • 2021Éditorial4 cited
  • 2015La synthèse vocale au service de la maîtrise de la langue écrite : le cas de la dictée en CE14 cited
  • 2015Circulations, usages et transformations des concepts en formation

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  • 2020Pratiques : une revue face aux évolutions du champ des didactiques3 cited
  • 2023L’insécurité linguistique chez des locuteurs de français langue étrangère au Brésil : une étude exploratoire3 cited
  • 2021Une situation adidactique pour les apprentissages pianistiques3 cited